La evaluación psicopedagógica deberá basarse en la interacción del alumno con los contenidos y materiales de aprendizaje, con el profesorado, con los compañeros de aula y de centro, con el entorno social y con la familia.

La evaluación psicopedagógica es necesaria para:
• Determinar si un alumno tiene necesidad específica de apoyo educativo, tanto al inicio como durante su escolarización.
• Establecer la modalidad de escolarización más adecuada para el/la estudiante.
• Proponer la flexibilización del periodo de escolarización, en caso necesario.
• Proponer todas las medidas de apoyo requeridas en base al informe psicopedagógico.

Cuando en un alumno se observen dificultades significativas relacionadas con el rendimiento escolar o el desarrollo personal y social, el tutor, presentará por escrito demanda razonada de evaluación psicopedagógica al especialista de orientación educativa. Será el director quien traslade dicha demanda al especialista en orientación educativa.

Una vez concluido el informe psicopedagógico, el especialista de Orientación Educativa informará de su contenido a los padres o representantes legales del/la estudiante.

El dictamen de escolarización recogerá la modalidad de escolarización más conveniente para el/la estudiante, así como el tipo de apoyo, medidas y recursos necesarios para su desarrollo personal y social determinados en el informe de evaluación psicopedagógica.

Más información:
educantabria.es/diversidad-y-convivencia/convivenciaescolar-3.html

Decreto 78/2019, de 24 de mayo, de ordenación de la atención a la diversidad en los centros públicos y privados concertados que imparten enseñanzas no universitarias en la Comunidad Autónoma de Cantabria.

Decreto 53/2009, de 25 de junio, que regula la convivencia escolar y los derechos y deberes de Comunidad Educativa en la Comunidad Autónoma de Cantabria, modificado por el Decreto 30/2017, de 11 de mayo.
Orden EDU/5/2006, de 22 de febrero por la que se regulan los Planes de Atención a la Diversidad y la Comisión para la Elaboración y Seguimiento del Plan de Atención a la Diversidad en los centros educativos de la Comunidad Autónoma de Cantabria.

Orden ECD/11/2014, de 11 de febrero, que regula la evaluación psicopedagógica en el sistema educativo de la Comunidad Autónoma de Cantabria.

Resolución de 22 de febrero de 2006, por la que se proponen diferentes medidas de atención a la diversidad con el fin de facilitar a los Centros Educativos de Cantabria la elaboración y desarrollo de los Planes de Atención a la Diversidad.