Atención a la Diversidad: Madrid
| Consejería de Educación y Juventud Unidad Técnica de Educación Especial y Orientación Educativa |
| C/ Alcalá, 32. 3ª Planta; 28014 – Madrid |
| 917 200 213 |
| eoep.motoricas.madrid@educa.madrid.org |
| educa2.madrid.org/web/direcciones-de-area/inicio |
| Denominación del grupo de alumnado en el que se incluyen las personas con ENM |
| Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (Servicio de Unidad de Programas Educativos) |
| Equipos de orientación específicos |
| Especialidades disponibles: • Discapacidad Motórica • Discapacidad Auditiva • Discapacidad Visual • Trastornos generalizados del desarrollo • Altas capacidades |
| Equipo de orientación psicopedagógico específico – Discapacidad Motora: eoep.motoricas.madrid@educa.madrid.org Avda. Canillejas – Vicálvaro, 82 28022 Madrid Complejo educativo “El Sol” 913 060 730 |
| Proceso de escolarización (trámites específicos) |
Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) y los Departamentos de Orientación de los Institutos de Educación Secundaria, son los responsables de la identificación y valoración de las necesidades educativas especiales del alumnado así como de la determinación de la propuesta más adecuada para su escolarización. Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Sector realizan la propuesta de escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales que se rige por los principios de normalización e inclusión. En el informe psicopedagógico se reflejará además, los dispositivos y medidas de apoyo necesarias para el/la estudiante, según el resultado de la evaluación. Más información: |
| Modalidades de escolarización |
| • Aulas específicas dentro de centros ordinarios • Centros Ordinarios de Atención Educativa Preferente • Centros de Educación Especial • Escolarización hospitalaria • Escolarización en la vivienda |
| Legislación específica de la Comunidad Autónoma |
ORDEN 1493/2015, de 22 de mayo, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se regula la evaluación y la promoción de los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo, que cursen segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Enseñanza Básica Obligatoria, así como la flexibilización de la duración de las enseñanzas de los alumnos con altas capacidades intelectuales en la Comunidad de Madrid. DECRETO 32/2019, de 9 de abril, del Consejo de Gobierno, por el que se establece el marco regulador de la Convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid. DECRETO 29/2013, de 11 de abril, del Consejo de Gobierno, de libertad de elección de centro escolar en la Comunidad de Madrid. ORDEN 629/2014, de 1 de julio, conjunta de la Consejería de Sanidad y de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se establece la colaboración entre ambas para la atención sanitaria de alumnos escolarizados en centros educativos públicos de la Comunidad de Madrid que presentan necesidades sanitarias de carácter permanente o continuado. INSTRUCCIONES de 19 de julio de 2005, de la Dirección General de Centros Docentes relativas a la elaboración y revisión del Plan de Atención a la Diversidad, de los Centros Educativos sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil y Primaria y Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid. |
| Recursos humanos disponibles para los estudiantes con Enfermedades Neuromusculares |
| • Profesores/as tutores en unidades de Educación Especial • Fisioterapeutas • Logopedas • Auxiliares Técnicos Educativos |
| Bancos de productos de apoyo o materiales específicos |
| Los centros educativos pueden realizar solicitudes a la Consejería de educación de diferentes dispositivos y productos de apoyo: Mobiliario especifico para el aula, mobiliario para cambios posturales, materiales específicos y ayudas técnicas para facilitar la comunicación, medios informáticos y adaptaciones de acceso. |
| Servicios disponibles |
| • Transporte adaptado • Medios informáticos y adaptaciones de acceso: educa2.madrid.org/web/eoep.discapacidadmotora.madrid/tic |
| Ayudas y becas al estudio (específicas para alumnado con diversidad funcional) |
| • Ayudas para el transporte: Instrucciones de 23 de septiembre de 2013, de la Dirección General de Becas y Ayudas a la Educación, por las que se establece el procedimiento para la tramitación de las solicitudes de equipamiento específico para el alumnado con necesidades educativas especiales, en los centros concertados. • Becas y ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo (Ministerio de educación) |
| Programas específicos regionales de atención educativa para estudiantes con necesidades educativas especiales |
| • Servicio de Apoyo Educativo Domiciliario (SAED) • Programa «Acompañados»: apoya el proceso de transición de los alumnos con discapacidad al final de la etapa educativa • Proyecto de patios inclusivos |
| Consideraciones importantes para solicitar los recursos |
| La solicitud de todos los recursos indicados, se debe realizar a través del propio centro en el que esté escolarizado el niño/a. |
| Protocolos específicos |
| En el momento de la elaboración de esta guía, la situación sanitaria está condicionada por la pandemia COVID19, estableciendo un “Protocolo de actuación ante la aparición de casos de COVID-19 en centros educativos de la Comunidad de Madrid” |
| Guías específicas para la atención a estudiantes con Diversidad funcional física (ENM) |
| Guías familias con información sobre situaciones de salud que producen discapacidad motora: educa2.madrid.org/web/eoep.discapacidadmotora.madrid/otros |
| Biblioteca online con recursos sobre la atención a la diversidad |
| Recursos para sensibilizar sobre la discapacidad motora e inclusión educativa: educa2.madrid.org/web/eoep.discapacidadmotora.madrid/sensibilizacion |
| Contenidos educativos online (para trabajar en el aula y en el hogar) |
| Recursos TIC: recursostic.educa2.madrid.org/recursos |